คำว่า "การขัดเกลาทางสังคม" มักใช้ในด้านจิตวิทยาและการสอน และหมายถึงกระบวนการจัดสรรโดยบุคคลที่มีกฎเกณฑ์ บรรทัดฐาน และหลักการของพฤติกรรมในสังคม แนวคิดนี้สามารถเปรียบเทียบได้กับคำว่า "การศึกษา" ในภาษารัสเซีย แต่มีความแตกต่างระหว่างพวกเขาซึ่งประกอบด้วยความตั้งใจของการกระทำ: หากการขัดเกลาทางสังคมเกี่ยวข้องกับการพัฒนาที่เกิดขึ้นเองการเลี้ยงดูก็มีสติโดยมุ่งเป้าไปที่การปลูกฝังลักษณะและคุณสมบัติของการกระทำในบุคคล
คำแนะนำ
ขั้นตอนที่ 1
คำจำกัดความทางวิทยาศาสตร์ของการขัดเกลาทางสังคมกล่าวว่าเป็นกระบวนการพัฒนาและการก่อตัวของบุคคลในสังคมซึ่งเขาได้เรียนรู้บรรทัดฐานทัศนคติค่านิยมและรูปแบบของพฤติกรรมที่นำมาใช้ในกลุ่มสังคมที่กำหนด เป็นปรากฏการณ์ที่เกิดขึ้นเองตามธรรมชาติ มันเกิดขึ้นระหว่างการสื่อสารและกิจกรรมร่วมกันในสภาพแวดล้อมบางอย่าง
ขั้นตอนที่ 2
การขัดเกลาทางสังคมของบุคคลเริ่มต้นเกือบตั้งแต่แรกเกิดและกระบวนการดูดซึมบรรทัดฐานทางสังคมจะสิ้นสุดลงในช่วงที่มีวุฒิภาวะของพลเมือง แม้ว่าความรู้และการยอมรับในสิทธิและหน้าที่ของตนไม่ได้หมายถึงการสิ้นสุดการขัดเกลาทางสังคมโดยสมบูรณ์เสมอไป แต่ในบางแง่มุมก็ยังคงดำเนินต่อไปตลอดชีวิต นี่เป็นเพราะความจริงที่ว่าบรรทัดฐานของสังคมสามารถเปลี่ยนแปลงได้เช่นเดียวกับความจริงที่ว่าบุคคลสามารถเข้าสู่ขอบเขตทางสังคมใหม่และมีบทบาททางสังคมใหม่ ๆ
ขั้นตอนที่ 3
ครอบครัววางรากฐานของการขัดเกลาทางสังคม กระบวนการนี้เริ่มต้นด้วยมัน น่าเสียดายที่บทบาทของสถาบันนี้ในการกำหนดพฤติกรรมมนุษย์ในสังคมมาเป็นเวลานานได้รับการดูถูกและมักไม่นำมาพิจารณาเลย อันที่จริง ครอบครัวนี้มีความสำคัญยิ่งในการสร้างความคิดของบุคคลเกี่ยวกับมาตุภูมิ สังคม และหลักการสร้างชีวิต นอกจากนี้ การหลอมรวมของบรรทัดฐานและกฎเกณฑ์ยังคงดำเนินต่อไปที่โรงเรียน ควบคู่ไปกับเครื่องมืออื่นๆ ของการขัดเกลาทางสังคม รวมถึงสื่อ แรงงาน และกิจกรรมทางสังคมและการเมือง
ขั้นตอนที่ 4
บุคคลที่เข้าสังคมไม่ควรมีความรู้เกี่ยวกับกฎเกณฑ์พฤติกรรมในสังคมเท่านั้น แต่ยังเปลี่ยนให้เป็นความเชื่อที่แสดงออกมาในทางปฏิบัติด้วย ดังนั้น กระบวนการนี้จึงให้ผลลัพธ์ที่แตกต่างกันแม้กระทั่งพี่น้องที่เติบโตในครอบครัวเดียวกันและเรียนในโรงเรียนเดียวกัน: ความรู้เดียวกันภายใต้อิทธิพลของลักษณะนิสัย ความสามารถทางจิต และปัจจัยอื่นๆ นำไปสู่การก่อตัวของความเชื่อที่แตกต่างกันซึ่งใน เลี้ยวกำหนดพฤติกรรม
ขั้นตอนที่ 5
การขัดเกลาทางสังคมช่วยเติมเต็มภารกิจที่สำคัญอีกประการหนึ่งในสังคมนอกเหนือจากการรวมตัวของปัจเจกเข้ากับสังคม: มันรักษาสังคม อนุญาตให้ถ่ายทอดวัฒนธรรมของรุ่นผ่านความเชื่อที่ก่อตัว กระบวนการนี้รวมถึงความต่อเนื่อง การถ่ายโอน และการรักษาประสบการณ์ ดังนั้นคนรุ่นใหม่จึงสามารถแก้ปัญหาที่เกิดขึ้นใหม่ทางเศรษฐกิจ การเมือง สังคม และจิตวิญญาณของสังคมได้