บทเรียนฤดูร้อน: ชาวนาตกเป็นทาสอย่างไร

สารบัญ:

บทเรียนฤดูร้อน: ชาวนาตกเป็นทาสอย่างไร
บทเรียนฤดูร้อน: ชาวนาตกเป็นทาสอย่างไร

วีดีโอ: บทเรียนฤดูร้อน: ชาวนาตกเป็นทาสอย่างไร

วีดีโอ: บทเรียนฤดูร้อน: ชาวนาตกเป็นทาสอย่างไร
วีดีโอ: PARADOX ชวนโดด เพลงดีด!!! [ฤดูร้อน,ทาส,Love ]【LONGPLAY】 2024, พฤศจิกายน
Anonim

ระยะปีในรัสเซียเมื่อปลายศตวรรษที่ 16 เป็นคำที่เจ้าของสามารถฟ้องเรียกค่าไถ่ชาวนาที่หลบหนีกลับมาได้ ช่วงเวลานี้ไม่คงที่ มีพระราชกฤษฎีกากำหนดระยะเวลาห้าปี นอกจากนี้ยังมีเอกสารเกี่ยวกับการแต่งตั้ง 15 ปีสำหรับการคืนผู้ลี้ภัยตามกฎหมาย

บทเรียนฤดูร้อน: ชาวนาตกเป็นทาสอย่างไร
บทเรียนฤดูร้อน: ชาวนาตกเป็นทาสอย่างไร

บทเรียนฤดูร้อนและวันเซนต์จอร์จ

นักประวัติศาสตร์อ้างว่าหลักสูตรภาคฤดูร้อนได้รับการแนะนำในรัสเซียตามคำสั่งของฟีโอดอร์ ไอโออันโนวิชในปี ค.ศ. 1597 เหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์นี้มีฉากหลังที่ค่อนข้างยาวและค่อนข้างสับสน ในช่วงระยะเวลาหนึ่งก่อนที่จะเริ่มบทเรียนในรัสเซีย มีระบบความสัมพันธ์ที่เกี่ยวข้องกับวันเซนต์จอร์จ วันที่ 26 พฤศจิกายนของทุกปี เป็นวันฉลองนักบุญจอร์จ (จอร์จ) ในเวลานี้งานเกษตรขั้นสุดท้ายกำลังดำเนินไป

ชาวนาในเวลานั้นแบ่งออกเป็นสองกลุ่มคือกลุ่มที่ทำงานในที่ดินของเจ้าของที่ดินและกลุ่มที่ทำงานในที่ดินของตนเอง ในเวลาเดียวกัน คนแรกมีความรับผิดชอบบางอย่าง เป็นระเบียบเรียบร้อยในบันทึก หากเงื่อนไขของข้อตกลงดังกล่าวบรรลุผลจนถึงปลายฤดูใบไม้ร่วง ชาวนาที่เป็นทาสมีโอกาสไปทำงานให้เจ้าของที่ดินรายอื่นภายในสองสัปดาห์ก่อนและหลังวันเซนต์จอร์จ

จนกระทั่งถึงเวลานั้น ผู้รับใช้แทบไม่มีโอกาสเปลี่ยนเจ้าของบ้านเลย ก่อนเริ่มชั้นเรียน เงื่อนไขของสัญญานั้นยากเกินไป และมีคนงานเพียงไม่กี่คนที่สามารถทำตามสัญญาได้ นอกจากนี้ บันทึกเก่าระบุว่าจนถึงปี ค.ศ. 1580 ไม่มีชาวนาคนใดใช้สิทธิในการเลือกเจ้าของที่ดินรายอื่น คนแรกคือสองข้ารับใช้จากเขตมอสโกมาตุภูมิพวกเขาเป็นคนเดียวใน 60 ชาวนาที่ปฏิบัติตามสัญญาที่ยากลำบาก

อย่างไรก็ตาม การไม่มีโอกาสย้ายไปยังเจ้าของอื่นก่อนกำหนดเส้นตายไม่ได้ป้องกันชาวนาจากการหลบหนีจากเจ้าของที่ดินด้วยสภาพการทำงานที่ไม่ดี เพื่อป้องกันการหลบหนีของคนงานและฤดูร้อนฉุกเฉินได้ถูกนำมาใช้ จำนวนผู้หลบหนีมีมากในช่วงปลายศตวรรษที่ 16 ซึ่งจำเป็นต้องมีมาตรการดังกล่าว ในวันเซนต์จอร์จ สิทธิของชาวนาถูกจำกัด ในเวลาเดียวกัน ในบางภูมิภาคของรัสเซีย มีการแนะนำฤดูร้อนที่สงวนไว้และกำหนดไว้

ช่วงเวลาต่างๆของการเรียนปี

ภายในห้าปี (ในปี ค.ศ. 1607 ช่วงเวลานี้เพิ่มขึ้นเป็น 15) เจ้าของที่ดินสามารถเรียกร้องชาวนาที่ผ่านไปจากเจ้าของคนอื่น ๆ หรือส่งคนงานที่หนีไปสู่อิสรภาพ เป็นช่วงที่เรียกว่าปีก่อนวัยเรียน กำหนดเวลาไม่ได้สังเกตเสมอ ดังนั้นในช่วงสงครามชาวนา เนื่องจากการจลาจลหลายครั้ง เจ้าของที่ดินไม่ได้ใช้สิทธิ์ของตน ในช่วงเวลาที่ยากลำบากนี้ คนงานต้องอพยพหนีไปทางใต้เนื่องจากความหิวโหยและสภาพความเป็นทาสที่ทนไม่ได้

ตามประมวลกฎหมายของมหาวิหารปี 1649 ฤดูร้อนปกติถูกยกเลิกโดยสิ้นเชิง แต่ในที่ของพวกเขาเป็นทาสขึ้น ในที่สุดก็ห้ามชาวนาไปหาเจ้านายเจ้าของบ้านคนอื่น