Valentin Nikolaevich Stepanov เลือกภาษาศาสตร์และกลายเป็นครู โลกสมัยใหม่ต้องการการศึกษาวัฒนธรรมการสื่อสาร ทิศทางนี้น่าสนใจสำหรับเขาและนักเรียนของเขาด้วย การมีส่วนร่วมในการแข่งขันทั้งในฐานะผู้อ่านและในคณะลูกขุน การเขียนหัวข้อภาษาศาสตร์เป็นองค์ประกอบของเขา และเขาเดินตามเส้นทางนี้อย่างมั่นใจ
จากชีวประวัติ
Valentin Nikolaevich Stepanov เกิดในปี 1972 ที่ Rybinsk ในปี 1989 เขาสำเร็จการศึกษาจากโรงเรียน№1ในปี 1994 - Yaroslavl Pedagogical University และได้รับการศึกษาด้านภาษาศาสตร์ ครูสอนภาษารัสเซียเรียกพวกเขาว่า "รุ่นสุดท้ายแห่งการอ่าน" กาลครั้งหนึ่งเมื่อจำเป็นต้องอ่านบทกวีของ V. Mayakovsky Valentin กล่าวว่ากวีคนนี้ไม่สนใจเขา
ในอนาคตอาชีพของเขาประสบความสำเร็จ:
กิจกรรมการสอน
V. Stepanov ฝึกอบรมผู้เชี่ยวชาญด้านการโฆษณาและการประชาสัมพันธ์ เพื่อให้ได้ความเชี่ยวชาญพิเศษนี้ คนหนุ่มสาวจำเป็นต้องเข้าใจอย่างมาก: ตลาดสื่อ สื่อ เทคโนโลยี และการเขียนที่แตกต่างกันสำหรับวิทยุ โทรทัศน์ และบล็อก ในชั้นเรียนของเขา นักเรียนยังได้เรียนรู้จากข้อความโฆษณาของตะวันตกอีกด้วย ตามที่ศาสตราจารย์ ผู้โฆษณาชาวรัสเซียขาดความรู้ ความรู้ และวัฒนธรรมการพูดเฉพาะทาง
V. Stepanov มีส่วนร่วมในการพัฒนาวิชาชีพไม่เพียง แต่สำหรับนักเรียนเท่านั้น แต่ยังรวมถึงเจ้าหน้าที่ นักธุรกิจ ที่ศึกษาทุกขั้นตอนของกระบวนการเจรจาเพื่อกำจัดเพื่อนร่วมงานต่างชาติให้มีความเข้าใจซึ่งกันและกัน เมื่อพวกเขาเริ่มเล่นกับสถานการณ์ เห็นได้ชัดว่าธุรกิจของรัสเซียอยู่ห่างไกลจากการปฏิบัติจริงของโลก และจนกว่าคนๆ หนึ่งจะเรียนรู้ที่จะเข้าใจสภาพภายในของเขาในระหว่างการสนทนา เขาจะไม่สามารถเข้าสู่วัฒนธรรมแห่งการเสวนาได้
V. Stepanov มั่นใจว่าความสามารถในการถ่ายทอดความคิดและสื่อสารกับผู้คนอย่างชัดเจนนั้นเป็นคุณสมบัติที่จำเป็นของบุคคล
ผู้อ่าน Yaroslavl ที่ดีที่สุด
เจ้าของร้านหนังสือในโนโวซีบีร์สค์ดึงดูดความสนใจจากการตัดสินใจที่จะจัดการแข่งขันการอ่านออกเสียง หลังจาก 5 ปี เหตุการณ์นี้จากไซบีเรียนกลายเป็นโครงการของรัฐบาลกลาง ซึ่งในหลายเมืองของรัสเซียเข้าร่วม ผู้เข้าร่วมจะวาดตัวเลข หยิบหนังสือที่ตรงกับตัวเลขนั้นแล้วอ่านออกเสียงส่วนนั้นเป็นเวลาหนึ่งนาทีโดยไม่ต้องเตรียมการ ใครก็ตามที่อ่านเก่งและมีคารมคมคายกว่าจะชนะ
เมื่อในปี 2558 เวทีการแข่งขันการอ่านออกเสียงเกิดขึ้นที่ยาโรสลาฟล์ นักปรัชญา V. Stepanov กลายเป็นผู้อ่านที่ดีที่สุด
ศาสตราจารย์ยอมรับว่าตามหนังสือเล่มแรกเขาเขียนบทความเกี่ยวกับความป่าเถื่อนซึ่งเพิ่งติดอยู่ในเนื้อเรื่อง แต่ถึงแม้จะมีข้อความที่ไม่คุ้นเคย แต่ก็ไม่มีปัญหา เพราะเขามีประสบการณ์มากมายในการพูดในที่สาธารณะ และในมหาวิทยาลัยแห่งหนึ่ง เขาสอนการอ่านเร็ว เขายอมรับว่าภาษาศาสตร์เป็นองค์ประกอบของเขา และการอ่านหนังสือออกเสียงเป็นความสุขสำหรับเขา
การสอนคารมคมคาย
ก่อนการแข่งขัน V. Stepanov มักจะจัดชั้นเรียนเกี่ยวกับการอ่านที่แสดงออกและแนะนำผู้เข้าร่วมเกี่ยวกับกฎแห่งคารมคมคายด้วยลักษณะการแสดง เขาเน้นย้ำถึงช่วงเวลาที่รองรับการแสดงออกของการอ่าน: อ่านเสียงต่อเสียง บรรทัดต้องอ่านเหมือนคำ การเน้นความหมายของการอ่านเป็นสิ่งสำคัญ คุณต้องหายใจอย่างถูกต้องและโพสท่าอิสระ ผู้อ่านพร้อมกับผู้ชมวิเคราะห์แต่ละประสิทธิภาพ นักเรียนทราบว่าพวกเขามีความกังวลก่อนที่จะอ่านคำที่ไม่คุ้นเคยในบทกวีที่ไม่มีสัมผัส
V. Stepanov พบว่ามีผู้หญิงจำนวนมากขึ้นในกลุ่มผู้ที่ต้องการอ่านออกเสียง ปรากฎว่าผู้ชายและผู้หญิงหายใจต่างกัน: ผู้ชายหายใจทางช่องท้องและผู้หญิงหายใจอย่างผิวเผินเพื่อให้เสียงของเธอง่ายขึ้น
V. Stepanov พยายามถ่ายทอดแนวคิดที่ว่าวรรณกรรมคลาสสิก ภาพยนตร์เก่า ปรัชญาถือเป็นตัวอย่างของสุนทรพจน์ที่สอดคล้องกัน ในตอนท้ายของชั้นเรียน เขาอ่านบทกวี
ตามที่ครูเล่าเหตุการณ์ดังกล่าวไม่เพียง แต่ช่วยให้คุ้นเคยกับวรรณกรรมที่ยิ่งใหญ่เท่านั้น แต่ยังช่วยลดความขัดแย้งระหว่างรุ่นอีกด้วย
ความคิดสร้างสรรค์ของนักวิทยาศาสตร์-นักประชาสัมพันธ์
ใน. Stepanov เป็นผู้แต่งผลงานมากมาย เขาวิเคราะห์ภาษาศาสตร์ทางกฎหมาย คำพูดทางโทรทัศน์ โฆษณาทางโทรทัศน์ ข้อความโฆษณา เขาเขียนว่าการเตรียมตัวสำหรับกิจกรรมทางวัฒนธรรมที่อุทิศให้กับวันที่ของเมืองช่วยกำหนดภาพลักษณ์ของเมืองและผู้อยู่อาศัยได้อย่างไร
หนังสือเล่มหนึ่งที่เขียนโดยผู้ร่วมงานเขียน อุทิศให้กับภาพลักษณ์ของผู้ชายในการโฆษณา เป็นเวลานานที่สะสมประสบการณ์ในการศึกษาคุณลักษณะของทั้งผู้หญิงและผู้ชายมาเป็นเวลานาน ประสบการณ์นี้ใช้ในการโฆษณา M. Kiryanov และ V. Stepanov วิเคราะห์บทบาททางสังคมและวัฒนธรรมของผู้ชายในการโฆษณาในอดีตที่ผ่านมาและในปัจจุบัน ตามที่บริษัทวิจัยชั้นนำในต่างประเทศระบุว่า พวกเขาศึกษาพลวัตของการเปลี่ยนแปลงแบบเหมารวมในสังคมและการใช้ภาพผู้ชายในการโฆษณา
V. Stepanov พูดถึงหนังสือเล่มหนึ่งของเขาว่าอ่านยาก แต่วิทยาศาสตร์มีอยู่เพื่อการนี้เพื่อส่งแรงกระตุ้นดังกล่าวไปยังบุคคลเพื่อให้ผู้คนค้นหาความแข็งแกร่งในตัวเองและในท้ายที่สุดค้นหาคำตอบสำหรับคำถาม - ความหมายของความแข็งแกร่งคืออะไร เอกสารนี้เรียกว่า
จากชีวิตส่วนตัว
ครอบครัว Stepanov มีลูกสามคน ลูกสาวสองคนและลูกชายหนึ่งคน ตั้งแต่ยังเด็ก เขาสอนพวกเขาให้เล่าเรื่องสั้นซ้ำอย่างเป็นระบบ ทั้งนี้เพื่อไม่ให้สูญเสียทักษะในการสื่อสารด้วยวาจา ก่อนสอบ ลูกสาวถามเขาว่าจะเขียนเรียงความอย่างไร: ตามที่ต้องการหรือจากใจ ฉันเขียนสิ่งที่ฉันรู้สึก.. ไม่มีข้อผิดพลาดในการพูด ได้คะแนนสะสมแล้ว
แม้จะไม่มีเวลา แต่เขาอ่านหนังสือให้ลูกฟังตลอดเจ็ดปีที่ผ่านมา เขามั่นใจว่าการปลูกฝังความรักในหนังสือควรเป็นแบบอย่าง ไม่มีทางอื่น
V. Stepanov น่าสนใจในฐานะบุคคลและในฐานะครูสำหรับมุมมองเชิงปรัชญาของเขา ความเข้าใจอย่างลึกซึ้งเกี่ยวกับชีวิต วิธีการที่ไม่เหมือนใครสำหรับเยาวชน ศิลปะ เขาพบเส้นทางชีวิตของตัวเองซึ่งเขาเดินตามไปด้วยความกระตือรือร้น
