การเกิดขึ้นของระบบการศึกษาใหม่ทำให้หลายคนสับสน ไม่ใช่เรื่องง่ายที่จะเข้าใจระดับการศึกษาระดับอุดมศึกษา (ปริญญาตรี ปริญญาโท สาขาวิชาพิเศษ) แต่เป็นการยากที่จะเข้าใจลักษณะเฉพาะของมหาวิทยาลัยตามชื่อและสถานะ ตัวอย่างเช่น แทบไม่มีใครสามารถพูดได้อย่างมั่นใจว่ามหาวิทยาลัยแตกต่างจากสถาบันการศึกษาและเหตุใดสถาบันจึงหายไป
สถาบันการศึกษา
แนวคิดของ "สถาบันการศึกษา" เกิดขึ้นในสมัยของปราชญ์เพลโต ตามตำนานเล่าว่า นักคิดโบราณชอบเดินในสวนที่เรียกว่าอาคาเดม ต่อมาเมื่อได้ก่อตั้งโรงเรียนแล้ว เพลโตจึงตั้งชื่อว่า "สถาบันการศึกษา" เธอเป็นกลุ่มงานอดิเรก วัตถุประสงค์ - เพื่อสอนวิทยาศาสตร์ที่มีความเชี่ยวชาญเฉพาะทางเดียว - รอดมาได้จนถึงทุกวันนี้ ทิศทางของสาขาวิชาที่สอนความรู้นั้นสะท้อนให้เห็นในชื่อของสถาบัน เช่น "Ural Art Academy"
มหาวิทยาลัย
มหาวิทยาลัยอยู่ในอันดับที่สูงขึ้นเล็กน้อย ความแตกต่างหลักจากสถาบันการศึกษาคือมหาวิทยาลัยแห่งนี้เตรียมผู้เชี่ยวชาญในวงกว้างโดยรวมคณะต่าง ๆ ในสาขาเฉพาะทางที่แตกต่างกัน ภายในกำแพงของสถาบันการศึกษาแห่งหนึ่ง คุณสามารถพบกับทั้งนักฟิสิกส์ในอนาคตหรือนักบินทดสอบ และครูสอนร้องเพลงหรือคณิตศาสตร์ นี่ไม่ได้หมายความว่าระดับความรู้ที่นำเสนอโดยมหาวิทยาลัยจะมีลำดับความสำคัญสูงกว่าหลักสูตรของสถาบันการศึกษา
สถาบันการศึกษา เช่น มหาวิทยาลัย มีสิทธิที่จะทำกิจกรรมวิจัย ตลอดจนการพัฒนาระเบียบวิธีวิจัยและการดำเนินการในโปรไฟล์ของตน
เปลี่ยน
กระแสชีวิตและการเปลี่ยนแปลงในขณะเดียวกันก็ปรับเปลี่ยนตัวเอง มีบางครั้งที่บุคคลเข้าสู่สถานศึกษาและสำเร็จการศึกษาจากมหาวิทยาลัย การเปลี่ยนชื่อและการเปลี่ยนสถานะไม่ใช่ปรากฏการณ์ที่เกิดขึ้นได้ยาก ซึ่งเกี่ยวข้องกับภาระหน้าที่ของมหาวิทยาลัยที่จะต้องรับการรับรองใหม่เป็นระยะๆ และยืนยันจำนวนสาขาพิเศษ (แผนก) ที่มีการรับสมัครและฝึกอบรม ตลอดจนสถานะของการสอน พนักงานซึ่งอ้างสิทธิ์ในการฝึกอบรมผู้เชี่ยวชาญที่มีการศึกษาระดับอุดมศึกษา
ทุกปี มหาวิทยาลัยสองแห่งจากมหาวิทยาลัยจะผ่านเข้าสู่ประเภทของสถาบันการศึกษา โดยล้มเหลวในการรับสมัครนักศึกษาตามจำนวนที่ต้องการหรือเพื่อยืนยันการปฏิบัติตามมาตรฐานการศึกษาในสาขาวิชาเฉพาะที่ประกาศไว้
อันดับมหาวิทยาลัยที่ปล่อยตัวผู้เชี่ยวชาญมีผลต่อความชอบของนายจ้างหรือไม่? คำตอบส่วนใหญ่ที่ท่วมท้นนั้นชัดเจน - ไม่ส่งผลกระทบในทางใดทางหนึ่ง ดังนั้น การเลือกเส้นทางหลังเลิกเรียน คุณไม่ควรยึดติดกับสถานะของสถาบัน อันที่จริง โปรแกรมของสถาบันการศึกษาจะไม่แตกต่างจากโปรแกรมของมหาวิทยาลัยแต่อย่างใด การกำหนดทิศทางของความเชี่ยวชาญอย่างถูกต้องเป็นสิ่งสำคัญมากขึ้น