เด็กนักเรียนทุกคนต้องผ่านสิ่งนี้: เรียงความเป็นองค์ประกอบบังคับของกระบวนการศึกษาวรรณกรรม ตั้งแต่โรงเรียน หลายคนได้พัฒนาความคิดที่วิปริตและไม่ค่อยครอบคลุมเกี่ยวกับประเภทวรรณกรรมและปรัชญานี้
ตำแหน่งของผู้เขียน
เรียงความในฐานะวรรณกรรมและปรัชญา เป็นเรียงความขนาดเล็ก บันทึกย่อในหัวข้อที่กำหนด ลักษณะเด่นที่สำคัญของประเภทนี้คือเสรีภาพในการแสดงออกของผู้เขียน ซึ่งความคิดเห็นดังกล่าวไม่ได้อ้างว่าเป็นผู้มีอำนาจและเป็นความจริงเพียงอย่างเดียว
เป็นที่น่าสังเกตว่าไม่มีกฎเกณฑ์และกรอบที่ข้อความถูกสร้างขึ้น ในประเภทนี้ บทบาทที่โดดเด่นเล่นโดยหลักการของการเชื่อมโยงแบบเสรี ซึ่งประกอบด้วยการหลุดลอยของความคิด การสันนิษฐาน และแม้แต่ความเพ้อฝัน หัวข้อที่กล่าวถึงในเรียงความจะต้องทำให้ผู้เขียนตื่นเต้นอย่างมาก มิฉะนั้น เขาจะไม่สามารถแสดงความคิดเห็นส่วนตัวเกี่ยวกับเรื่องนี้ได้ทั้งหมด แน่นอน เพื่อที่จะสร้างความคิดเชิงปรัชญาที่สวยงาม จำเป็นต้องเชี่ยวชาญศิลปะการพูดอย่างเชี่ยวชาญ ที่นี่วรรณกรรมและปรัชญาเชื่อมโยงเข้าด้วยกัน ดังนั้นผู้เขียนในการสร้างสรรค์ของเขาจึงสามารถใช้โครงสร้างพิเศษที่มีคารมคมคาย คำพังเพย ใบเสนอราคา องค์ประกอบการเล่าเรื่องตลอดจนการพูดนอกเรื่องเชิงโคลงสั้น ๆ วิธีที่ผู้เขียนสร้างข้อความก็เป็นส่วนหนึ่งของการแสดงออกถึงตำแหน่งส่วนบุคคลของเขาด้วย
คุณลักษณะอีกประการหนึ่งของเรียงความในรูปแบบหนึ่งคือการโต้แย้งทางเลือก ซึ่งแตกต่างจากการโต้แย้งทางวิทยาศาสตร์ ซึ่งข้อโต้แย้งบางข้อต้องสนับสนุนสมมติฐาน อย่างไรก็ตามที่นี่ไม่จำเป็นแม้ว่าจะเป็นไปได้เนื่องจากผู้เขียนไม่ได้พยายามพิสูจน์หรือแนะนำอะไรแก่ผู้อ่านในขณะที่ไล่ตามเป้าหมายเดียวเท่านั้น - การแสดงออกถึงมุมมองของเขาเองในเรื่องนี้ เรียงความมักจะมีการพูดน้อยและไม่สมบูรณ์ ซึ่งบ่งบอกถึงความต่อเนื่องของการค้นหาความจริงของผู้เขียน
Intertextuality
ลักษณะเด่นอีกประการหนึ่งที่ทำให้เรียงความแตกต่างจากวรรณกรรมประเภทอื่นๆ ก็คือ ความเชื่อมโยง นั่นคือ การเชื่อมโยงกับประเภทอื่นๆ และข้อความอื่นๆ นั่นคือผู้เขียนที่สร้างเรียงความอาศัยประสบการณ์ในการอ่านและค้นคว้าข้อความอื่น ๆ และบางทีอาจอยู่ที่ไหนสักแห่งอย่างชัดเจน แต่บางแห่งไม่ได้อ้างอิง อย่างไรก็ตาม มันไม่ใช่แค่งานวรรณกรรมเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการสร้างสรรค์ทางศิลปะและวัตถุทางวัฒนธรรมอื่น ๆ ด้วย ทั้งหมดนี้สะท้อนอยู่ในข้อความของผู้เขียนเรียงความและบางครั้งในวิสัยทัศน์ของปัญหา โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ผู้เขียนสามารถใช้เครื่องมือโวหารดังกล่าวเป็นพาดพิงในข้อความได้
การพาดพิงยังเป็นสัญลักษณ์ของความสอดคล้องของแนวเพลง ต้องบอกว่าเรียงความเป็นหนึ่งในประเภทวรรณกรรมซึ่งเป็นงานแห่งความคิดและสิ่งนี้แตกต่างจากวรรณกรรมประเภทอื่นทั้งหมด