ความจำเป็นในการแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับปัญหาเกิดขึ้นเมื่อนักเรียนมัธยมปลายทำงานกับข้อความใดๆ คำอธิบายให้แนวคิดในการทำความเข้าใจข้อความโดยนักเรียนหรือนักเรียน แต่อย่าลืมว่าคำอธิบายไม่ใช่การบอกเล่าข้อความธรรมดาๆ เราพูดถึงฮีโร่ในการเล่าเรื่องซ้ำ และเมื่อเราแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับปัญหา เราจะพิจารณาความเกี่ยวข้องและเน้นที่ตำแหน่งของผู้เขียน
คำแนะนำ
ขั้นตอนที่ 1
อ่านข้อความอย่างละเอียดก่อนแสดงความคิดเห็นในประเด็นใดประเด็นหนึ่ง ความคิดเห็นเกี่ยวกับปัญหามีอยู่สองประเภท - ความคิดเห็นที่เป็นข้อความ เมื่อคุณติดตามผู้เขียนเพื่อระบุปัญหา และความคิดเห็นเชิงแนวคิด เมื่อคุณตีความปัญหาที่เป็นข้อความ
ขั้นตอนที่ 2
บทวิจารณ์ที่เป็นข้อความเกี่ยวกับปัญหาสามารถประกอบขึ้นในรูปแบบของคำตอบสำหรับคำถามดังกล่าว: ผู้เขียนเปิดเผยปัญหาอย่างไร สิ่งที่เขาเน้นและทำไม ทัศนคติของผู้เขียนต่อปัญหา ผู้เขียนแสดงทัศนคติต่อปัญหาด้วยวิธีใด
ขั้นตอนที่ 3
ข้อคิดเห็นเกี่ยวกับปัญหา - ให้การตีความความเกี่ยวข้อง ในคำอธิบายนี้ ให้ระบุประเภทของปัญหานี้ (ด้านสิ่งแวดล้อม ศีลธรรม สังคม หรืออื่นๆ ในความเห็นของคุณ) ความเกี่ยวข้องของปัญหาในยุคของเราคืออะไร ดึงดูดผู้เขียนคนนี้อย่างไร ผู้เขียนได้ข้อสรุปว่าอย่างไร
ขั้นตอนที่ 4
ข้อคิดเห็นควรปฏิบัติตามหลังจากการกำหนดปัญหา จากนั้นคุณสามารถทำการเปลี่ยนแปลงเชิงตรรกะในคำต่อไปนี้: ตำแหน่งของผู้เขียนคือ….
ขั้นตอนที่ 5
ในการกำหนดตำแหน่งของผู้เขียน คุณต้องอ่านข้อความอย่างระมัดระวังอีกครั้ง และเข้าใจทัศนคติของผู้เขียนต่อตัวละคร ซึ่งเขาต้องการโน้มน้าวใจคุณ คุณจะพบคำตอบสำหรับคำถามนี้อย่างแน่นอนในข้อความ
ขั้นตอนที่ 6
ใช้โครงร่างคร่าวๆ เพื่อแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับปัญหา
1. ความเกี่ยวข้องของปัญหาที่ผู้เขียนพิจารณา
2. สาเหตุของปัญหา
3. อธิบายผู้เขียนที่ยกประเด็นนี้
4. คุณรู้จักนักเขียนคนไหนที่ให้ความสนใจปัญหานี้
5. ทัศนคติของคุณต่อปัญหา
ขั้นตอนที่ 7
จำไว้ว่าคุณไม่สามารถแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับปัญหาโดยแยกจากข้อความ ใช้สำนวนต่อไปนี้ในความคิดเห็นของคุณ ปัญหาทำให้คุณคิดว่า …; ปัญหาทำให้คุณดูแตกต่าง …
โดยสรุป ให้สรุปสั้นๆ