มนุษยชาติได้สะสมความรู้จำนวนมหาศาล การถ่ายโอนของพวกเขาจะดำเนินการจากครูสู่นักเรียนเสมอ แม้ว่าหนังสือและข้อมูลอื่น ๆ จะทำหน้าที่เป็นตัวกลางในกระบวนการนี้ สำหรับหลายๆ คน การได้มาซึ่งความรู้นั้นสัมพันธ์กับแนวคิดของโรงเรียนอย่างใกล้ชิด
คำแนะนำ
ขั้นตอนที่ 1
โรงเรียนคืออะไร? ก่อนอื่นนี่คือสถานที่ที่บุคคลได้รับความรู้ เป็นที่ทราบกันดีว่ามีโรงเรียนอยู่แล้วในประเทศจีนเมื่อห้าถึงหกพันปีก่อน คำว่า "โรงเรียน" นั้นแปลมาจากภาษากรีกว่า "การพักผ่อน ใช้เวลาว่าง" มีทฤษฎีตามโรงเรียนแรกๆ ที่จัดเป็นสถานที่ที่คนไม่สามารถทำงานได้อย่างแข็งขันสามารถสื่อสารได้ กล่าวคือคนชราและเด็ก ในกระบวนการสื่อสารผู้สูงอายุได้ถ่ายทอดความรู้ให้กับเด็ก ๆ เมื่อเวลาผ่านไปวิธีการถ่ายทอดความรู้นี้กลายเป็นวิธีหลัก และไม่ว่าชื่อของสถาบันการศึกษาจะเปลี่ยนไปอย่างไร ไม่ว่าจะเป็นโรงเรียนเทคนิค สถาบัน หรือมหาวิทยาลัย ในสาระสำคัญของพวกเขา พวกเขายังคงอยู่และยังคงเป็นโรงเรียนเดียวกันทั้งหมด - สถานที่ที่ผู้คนได้รับความรู้
ขั้นตอนที่ 2
แม้ว่าข้อเท็จจริงที่ว่าในตอนแรกคำว่า "โรงเรียน" หมายถึงสถาบันการศึกษาอย่างแท้จริง แต่เมื่อเวลาผ่านไปก็เริ่มมีการรับรู้ในวงกว้างมากขึ้น โรงเรียนเริ่มเรียกทิศทางทางวิทยาศาสตร์และปรัชญาที่เกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับชื่อผู้ก่อตั้งสาระสำคัญหรือสถานที่ที่พวกเขาปรากฏ ตัวอย่างเช่น โรงเรียนของพีทาโกรัสสามารถแยกความแตกต่างระหว่างโรงเรียนแห่งความคิด - ได้รับการพัฒนาโดยพีทาโกรัสและนักเรียนของเขา ซับซ้อน - ตัวแทนที่โดดเด่นคือ Protagoras, Prodicus, Hippias, Gorgias ลัทธิสโตอิกซึ่งสอนให้พร้อมเสมอสำหรับการทดลอง นักศึกษานักวิชาการที่ศึกษาคำถามเกี่ยวกับเทววิทยา นอกจากนี้คุณยังสามารถสังเกตปรัชญาคลาสสิกของเยอรมัน, วัตถุนิยม, มานุษยวิทยา, ไร้เหตุผล, ฟรอยด์และนีโอ-ฟรอยด์, อัตถิภาวนิยม … โรงเรียนปรัชญามีความหลากหลายมากแต่ละแห่งมีพื้นฐานอยู่บนสมมติฐานบางอย่างและมีตัวแทนที่สดใส
ขั้นตอนที่ 3
สำหรับโรงเรียนวิทยาศาสตร์ ทุกอย่างง่ายกว่ามาก ไม่มีความคิดเห็นและการตัดสินที่กระจัดกระจายเหมือนในคำถามเกี่ยวกับปรัชญา แต่ก็มีประเด็นทั่วไปเช่นกัน - โดยเฉพาะอย่างยิ่งชื่อนั้นมอบให้กับโรงเรียนโดยใช้ชื่อของผู้ก่อตั้งสถานที่ซึ่งดำเนินการวิจัยหลักหรือตามชื่อของทิศทางทางวิทยาศาสตร์ ตัวอย่างเช่น ในวิชาฟิสิกส์ โรงเรียนวิทยาศาสตร์ของ A. F. Ioffe, L. D. Landau, P. L. Kapitsa ได้รับชื่อเสียงไปทั่วโลก ไม่มีโรงเรียนที่มีชื่อเสียงน้อยในวิทยาศาสตร์อื่น ๆ สำหรับนักวิทยาศาสตร์รุ่นเยาว์ ไม่ว่าเขาจะทำงานในสาขาใดก็ตาม ประเด็นที่สำคัญที่สุดประการหนึ่งคือการเลือกโรงเรียนวิทยาศาสตร์
ขั้นตอนที่ 4
คำว่า "โรงเรียน" บางครั้งใช้ในบริบทที่ไม่เกี่ยวข้องโดยตรงกับสถาบันการศึกษา “กองทัพเป็นโรงเรียนที่ดี”, “โรงเรียนแห่งชีวิต” - วลีสั้นๆ เหล่านี้กลับกลายเป็นว่ากว้างขวางและมีความหมายมาก สำหรับชายหนุ่ม กองทัพกลายเป็นหนึ่งในบททดสอบที่จริงจังครั้งแรก ชีวิตยิ่งให้บทเรียนอันล้ำค่า หล่อหลอมอุปนิสัยและโลกทัศน์ของบุคคล
ขั้นตอนที่ 5
ไม่ว่าโรงเรียนจะเป็นเช่นไร แก่นแท้ของโรงเรียนยังคงไม่เปลี่ยนแปลง - การสอน การถ่ายทอดความรู้ และความรู้นี้ได้รับการปรับปรุงอย่างต่อเนื่องเพราะคนแต่ละรุ่นมีส่วนสนับสนุนอันล้ำค่า